以绘本阅读为载体培养低年级学生写话能力的研究
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活动记载2

常州市教科研课题研究活动情况登记表

时间

20160420

地点

多媒体室

参加对象

及应到人数

6

实到人数

6

主持人

张婷玉

活动

形式

研讨课

研究的目的

(范围、方法)

绘本阅读的方法指导策略

 

      一、热课

 小游戏

“比一比 找不同

二、导入

 

1今天老师给大家带来一个有趣的绘本故事,绘本的主人公是一个公主

 

2、看到这个公主你们为什么吃惊?

 

3、在你看过的电影或者故事书里的公主是什么样的?

 

4这个公主的确与众不同,看看她的宠物就知道了,猜猜看,他们会叫什么名字?

刚刚我们在给宠物取名字的时候都抓住了他们外貌特点

5这个公主特别顽皮,所以人们给她取了一个名字叫"顽皮公主"板书,今天我们要读的故事叫《顽皮公主不出嫁》

三、新授

 

(一)王子登场

1出示:顽皮公主慢慢长大了,许多王子向她求婚。

 

2观察一下王子有什么特点?

第一个王子

第二个王子

第三个王子

 

3、这时候顽皮公主在想什么?

 

继续读故事。

 

(二)考验王子

1、作者根据王子特点给他们取了名字,你能根据他们的名字,用几句话来具体说说这几个王子的长相或特点吗?

 

2为了考验这些王子是否配得上自己,顽皮公主给他们安排一些任务

你觉得顽皮公主会给他们怎么安排任务?

 

3、快看看王子表现的怎么样?顽皮公主此刻会想什么?池里的怪兽伸长脖子,盯着这个王子在说什么?

你能自己把这幅图完整的说一说吗?

自己在位置上说一说

谁来试一试?

 

4发给学生四幅图 四个项目

剩下三位王子跃跃欲试,请你把桌肚里的纸拿出来,按照讲刚刚讲这幅图的方法来说一说

请留意人物的动作、神态、心情

 

这些王子都没能完成公主的任务,失望的离开了。

 

突然,有一天,叮咚,有位王子找上门来,这位王子是否会赢得公主的芳心?他能完成公主的任务吗?他们之间会发生什么有趣的故事嘛?

四、课后作业

 

 回去把故事复述给爸爸妈妈听

      

 

 

 

这次的绘本阅读课也是公主系列。这是大多数女孩子都很喜欢的故事,但今天这个故事里的公主跟以往的公主有所不同,她是一个不像公主的公主,她的兴趣爱好广泛,而且养了好多成年人看来很可怕的宠物。这些种种特别的元素在孩子看来兴趣盎然,在一次又一次的对求婚者的考验中,我们看到了这个公主非一般的勇气和对待生活的乐趣。同样,这次的故事让孩子的想象大门再一次被打开,孩子们徜徉其中,兴趣盎然。

 

填表人   朱晓玲  

 

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