社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。 说普通话,写规范字。
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四年级英语4月份专题初建课

年级

四年级

内容

4b unit 5Seasons

时间

2018.4,重建课

主备

任嫣然

单元目标

1. 能初步听懂、会说、会读单词:spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold,

fine, fly, kite, picnic,

2. 能初步听懂、会说、会读、会写词组:go boating/ swimming/ climbing/ skating

3. 能初步听懂、会说、会读句型: In.,its./ We go/ We like并注意go后用动名词。

4. 了解元音字母i在开音节单词中的读音。

5. 歌曲:能朗诵歌词、会唱A sunny day

 

教材分析

本单元围绕“季节和天气”这一话题展开教学活动。以四个季节的天气特征及在每一个季节人们所做的活动为主线,谈论自己喜欢的季节,学习句型In..its/..We./We like., 并能在实际生活中运用,鼓励学生根据自己平时的观察,用已有的语言知识,对当前季节的气候特征或天气做简单的描述。

 

学情分析

1. 学生已有的学习经验:学生在前面的学习中,对几项运动有一定了解。

2. 学生已有的生活经验:学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。

3. 学生学习本课时可能出现的错误:部分单词发音有误。将来时与正在进行时混淆。

4. 教学策略:通过创设情境,让学生在相应的语境中学习。

5. 教学准备:单词卡,挂图。

课时解读

第一课时:Story time

第二课时:Fun time, Sound time, Rhyme time

第三课时:Cartoon time

第四课时:Checkout time, Ticking time, 补充习题

 

教学过程(第 1课时)

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

集备

AWarm up (5分钟)

 

 

 

 

BPre-reading8分钟)

 

 

C.While-reading12分钟)

 

 

 

 

C Post-reading7分钟)

 

 

 

 

D Check out6分钟)

E Homework(2分钟)

 

1.Greetings  

 

2.复习swim,skate,boat等词汇,学习swimming,skating,boating

 

学生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。

 

根据单词卡,认读单词,并猜测词义。

2.play a game看图片,快速反应季节名称

 

学生观察图片,回答相关问题:

1、 Who are they

2、 What are they doing?

根据以前学过的知识回答。

 

 

 

 

1.Act it out

a, Read fluently     

流利的朗读

b, Read fluently and beautifully

流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions

有感情地表演

2.Make a dialogue.

 

根据所学句型及其他相关图片,自编两组。

 

明确作业要求及下节课教学目标。

画画,配上英语文字

 

T: What day is it today?

 

 

 

TWhen can we do these things?

 

教师出示季节图片让学生认读单词

 

教师出示春季游玩图片及相关问题:

1、 Who are they

2、 What are they doing?

引导学生填词

In______, its ______.

We _______ _______.

We go _______.(教授go boating

We like -_______.

 

 

 

 

 

 

 

 

教师巡视学生完成情况。

 

 

教师与学生用所学句型相互对话,创设良好的英语学习氛围。

 

 

通过游戏巩固季节单词。

 

 

 

 

分别出示夏、秋、冬活动图片,教授go climbinggo swimminggo skating

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生用动作、表情复述课文内容。

 

用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。

 

用画画和英语描述来巩固所学的知识

 

 

 

板书设计

Unit5 Seasons

spring   warm   fly kites/go boating

      summer    hot   eat ice creams/ go swimming

  autumn   cool   have picnics/ go climbing

winter    cold    make snowmen/ skating

 

.英语倡导以任务教学为基础,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言。在进入文本教学后,我布置了各项任务,帮助学生明确学习目标。首先是Read and choose,让学生自读课文,找出各个季节相关的活动,并用一句话来描述一个季节。然后是Listen and imitate,请学生用心听录音并模仿,而且及时用红笔在书上作朗读标记。其次是Poem Recital Party,将学生分成四人一组表演课文。各项任务清晰明确,学生完成也得心应手。

 

 

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