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2016-2017第二学期作业检查小结


一、综述:依据学校教学工作计划,我校英语组对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查,检查的目的在于发掘优点,改善不足,进行查漏补缺,促进教学。具体检查情况如下:

1、检查内容:

三~六年级英语补充习题。

2、上交情况:

各班均能全数上交学生作业本,上交及时,能按规定时间交至检查人处。

3、检查时间:20176月13-17日。

4、检查地点:中、高年级办公室

5、参与检查的老师及分工:

三年级:顾银花

四年级:任嫣然

五年级:王顺亚

六年级:胡爱华

二、各年级检查情况:

三年级:

1.优点:

1)所有教师作业批改细致:对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学迅速查明错误原因。

2)部分教师善于运用激励性评语:通过Good,Great,Super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画,激发学生的学习热情。  

3)注重反馈性:每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。

2.存在的不足:

个别学生的作业二次批改不完善,错误未更正;学生出现了丢题的现象,教师没有及时让孩子完成;部分学生的书写需要加强。

3.建议:加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效;督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

四年级:

1、优点

1)所有英语教师作业批改认真细致,对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学生迅速查明错误原因。

2)部分教师善于运用激励性评语,通过激励性评语激发学生的学习热情。

3)注重反馈性,每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。

2、存在不足

1)作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象,还有个别有破损现象。

2)作业题型单一,有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。

3、建议

本次作业检查从整体上说是不错的,但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。

五年级:

1、优点:

1)作业次数充足,全批全改。

2)作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。

3)作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。

4)大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。

5)在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。

3、建议改进之处:

1)各班可以开展“作业展示”等类型的班队活动,在班级学生间营造良好的作业氛围,以优秀感化后进,以优秀带动后进。  

2)老师的指导比较到位,但学生在书写方面的差距比较大,部分班级学生的字太差,希望老师严格要求,以提高质量。

六年级:

1、优点

1)及时批改,评价多样,注重实效。

在平时能认真对待,在保证数量的基础上批改,细致入微,二次批改较好,注重实效。在批改中,采取了多样的评价方式:笑脸、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。

2)作业有针对性,特色鲜明。

年级英语作业针对不同层次的孩子设计了不同的作业。另外还布置学生设计出了一些特色作业,例如:语音练习,话题简述,手抄报,海报设计,配图作文。都是本着激发学生兴趣为目的展开的,效果很好。

2、存在的不足:

个别学生的作业二次批改不完善,错误未更正;学生出现了丢题的现象,教师没有及时让孩子完成;部分学生的书写需要加强。

3、建议改进之处:加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效;督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

 

                                              2017.6


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