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英语作业检查小结

2016-2017第一学期作业检查小结

一、综述

1、检查内容:

三~六年级英语补充习题。

2、上交情况:

各班均能全数上交学生作业本,上交及时,能按规定时间交至检查人处。

3、检查时间:2017年1月9-12日。

4、检查地点:各备课组长办公室

5、参与检查的老师及分工:

三年级:顾银花

四年级:任嫣然

五年级:王顺亚

六年级:胡爱华

二、各年级检查情况:

三年级:

一、总体情况

教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、教师及时面批,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。特别是三年级的字母书写很端正,基础扎实。三5、三6班学生的作业积累盖章到一定数量,就可以到老师那里兑换奖品,以此来激励性鼓励学生认真完成作业。这种方法值得推广。

二、值得表扬之处

1.作业次数充足,全批全改。

2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。

3.作业有针对性,有目标性。作业干净、书写美观;以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。

4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。

5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:盖章、笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。多多采用 这些做法激励学生。

三、存在问题

1.个别学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。

3.错题改正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。

四、今后的改进措施

1.加强作业批改,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。

四年级:

一、及时批改,评价多样,注重实效。

在平时能认真对待,在保证数量的基础上批改,细致入微,二次批改较好,注重实效。在批改中,采取了多样的评价方式:笑脸、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。

二、存在的不足:

个别学生的作业二次批改不完善,错误未更正;学生出现了丢题的现象,教师没有及时让孩子完成;部分学生的书写需要加强。

三、今后的改进措施:

加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效;督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

五年级:

本学期的作业检查,总体情况良好,从作业中可反映出教师能认真、及时批改作业,并督促学生及时改错,我们英语教师班数多、学生多,布置了作业后,大多数教师能亲自批改,非常难得。建议:1、希望大家能互相学习,取长补短,继续从认真对待学生作业做起,不断提高教学质量。2、个别学生书写时单词与单词之间没有空格或空格不明显,个别学生大小写区分不明显,请教师们要求学生改正这些不良的书写习惯。3、建议教师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你进步真大,如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句

六年级:

六年级的英语作业,经过认真检查后,具体汇报如下:

一、及时批改,评价多样,注重实效。

在平时能认真对待,在保证数量的基础上批改,细致入微,二次批改较好,注重实效。在批改中,采取了多样的评价方式:笑脸、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。

二、作业有针对性,特色鲜明。

六年级英语作业针对不同层次的孩子设计了不同的作业。另外还布置学生设计出了一些特色作业,例如:语音练习,话题简述,手抄报,海报设计,配图作文。都是本着激发学生兴趣为目的展开的,效果很好。

三、存在的不足:

个别学生的作业二次批改不完善,错误未更正;学生出现了丢题的现象,教师没有及时让孩子完成;部分学生的书写需要加强。

四、今后的改进措施:

加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效;督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

 

                                                           2017.1.12

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