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武进区中小学德育考核评估细则(修订)

考评学校:                                                                时间:

一级指标

二级

指标

三级指标 

评估方式

评估基本标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

基础性指标

35分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组织建设(5分)

1.学校坚持德育为先,在学校三年发展规划中有清晰的德育发展目标。根据目标制订年度工作计划,有具体的落实措施和保障办法(2分)

现场抽查

有目标规划、工作计划、实施措施、保障办法。有(2分),无(0分)

2.德育组织机构健全,分级管理规范有序,形成全员育人局面。有完善的家长委员会,家长学校建设到位,形成学校、家庭、社会三结合德育网络;充分发挥共青团、少先队、关工委等组织的作用,形成德育合力。(3分)

现场抽查

保障团队工作、关工委、家长学校工作有制度、有场地、有人员、有活动、有经费。有(3分),无(0分)

班主任工作(10分)

3.定期召开班主任工作研讨会,培训、考核、激励等机制健全。(2分)

现场抽查

有(2分),无(0分)

4.高度重视班主任队伍专业化建设,班主任手册的规范管理落到实处,主题班会课系列化开展。(4分)

现场抽查

班主任工作手册(抽查班级数的20%)(2分)(有一个不规范扣0.5分)班会课记录(2分)(主题班会活动每月至少1次,缺一次扣1分)(抽查班级数的10%

5.学校班主任具有较高的建班育人基本功,积极组织开展班主任基本功竞赛活动(4分)

材料审核

有校内开展竞赛活动方案、过程性材料和评比结果(2分);积极参加区级比赛,并在辖市(区)及以上活动评比中获奖(2分)

学生工作(12分)

6.学校高度重视社会主义核心价值观内容的教育,做到入脑、入心、入行。(2分)

现场抽查

校园及教室显著位置张贴或悬挂社会主义核心价值观(1分);学生普遍知晓(1分)

7.扎实开展行为规范养成教育,贯彻落实《中小学生守则》和“八礼四仪”要求,让学生内化于心,外化于行。(8分)

现场考评

内容上墙、有制度、有考核办法(2分);查看学生校园内行为规范、文明礼仪(4分)(不符合规范要求发现1人次扣0.1分)

材料审核

无违法犯罪行为(2分)(1人次扣1分)

8.学生综合素质评价制度建设有成效,形成多元化学生评价机制,有可操作的评价资料。(2分)

现场抽查

有评价办法和评价材料(抽查学生数的5%)。有(2分),无(0分)

 

 

课程管理(8分)

 

 

9.注重加强德育工作研究,积极开展校本研修和德育论文评比活动。(4分)

材料审核

校内组织开展德育论文撰写和评比活动(2分);在辖市(区)及以上德育论文评比中获奖(2分)

10.加强德育校本课程建设,充分发挥课堂教学的主渠道作用,促进德育与课堂教学的有机融合,为学生全面素质的提高提供良好的平台。(2分)

材料审核

有德育校本课程(1分)校本课程有课时、有落实(1分)。

11.积极开发各类德育课程资源,学科渗透教育有落实,综合实践活动课程开展正常,建立校外德育基地。(2分)

材料审核

有(2分),无(0分)

 

 

 

 

发展性

指标

25分)

 

 

社会主义核心价值观(2分)

12.把培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程,形成课堂教学、社会实践、校园文化和网络媒体等多位一体的育人平台.(2分)

材料审核

查看校园网站,有专题版块、内容丰富。达标(2分),不达标(0分)

八礼四仪(2分)

13.八礼四仪”养成教育活动扎实开展,每学年举行一次仪式教育。(2分)

材料审核

有过程性活动资料。达标(2分),不达标(0分)

假期安排(2分)

14.能精心设计和安排好学生寒(暑)假活动。(2分)

材料审核

有方案、有活动、有评比。达标(2分),不达标(0分)

班级文化(6分)

15.学校重视班级文化建设(物质文化、精神文化、制度文化、行为文化),形成自主与合作统一的学生文化。(6分)

现场查看

班级卫生整洁、物品整齐、布置优美、制度上墙。学生课堂精神面貌好,行为规范。(4分)(有一项不达标扣0.5分)

书香校园(8分)

16.书香校园建设常态化,读书活动成效显著。(8分)

现场查看

材料审核

书香校园环境布置氛围浓厚、班级建有图书角、学生养成良好阅读习惯。(2分);有校园读书节活动(1分);在辖市(区)及以上读书活动评比中获奖。(5分)

心理健康(5分)

17. 落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学心理辅导室建设指南》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。(5分)

现场查看

配置心理辅导室(1分)配备专兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。(2分)定期开展团体辅导活动,有过程性材料。(2分)

特色性指标

20分)

专题教育活动  12分)

18.切实加强青少年的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、生命教育、心理健康教育、公民教育、生态文明教育、劳动教育、毒品预防教育、诚信教育、法制教育等专题教育,不断提升学生教育活动实效。(12分)

材料审核

在辖市(区)及以上专题活动评比中获奖。(以当年度教育行政部门公布的活动项目为准)

特色成效(8分)

19.充分挖掘地方德育资源,形成学校德育特色,在当地产生积极影响,围绕学校特色的主题系列活动有序开展。(6分)

材料审核

学校德育特色建设有成果(4分);围绕特色主题活动有成效(2分)。

20.学校德育工作在区域内成果展示、经验交流或区级报刊上刊载、宣传;在区域内展示主题德育活动,成果展示得到较好反响;学校获得辖市(区)级及以上德育荣誉(奖励)。2分)

材料审核

有一项得1分,有两项及以上得2分。

总评

80

加分(2分)

21.学校德育工作向辖市(区)级及以上成果展示、经验交流或市级以上报刊上刊载、宣传;承办市级及以上德育主题活动;学校德育工作被国家级媒体报道宣传。(2分)

材料审核

有一项加1分。

注明:1、活动获奖由基教科统一核算(测算方法见附页)。2、材料审核除了必须呈现的原件外,可以电子台账呈现或在校园网站上以版块内容呈现。3、其他为现场查看中实地打分。

 

 

 

 

 

附:

武进区中小学德育竞赛和活动分值测算方法

    一、此类分值为原始分:

1.学校团体:参赛分为20分。区优秀组织奖(或组织奖)为30分。名次分为:区一等奖(特等奖按一等奖计分)30分、二等奖20分、三等奖10分(不设三等奖的为优秀奖);

    2.班级或团队活动:参赛分为10分。名次分为:区一等奖(特等奖按一等奖计分)20分、二等奖10分、三等奖(不设三等奖的为优秀奖)5分;

3.学生个人:区一等奖(特等奖按一等奖计分)5分、二等奖3分、三等奖(不设三等奖的为优秀奖)1分。个人不设参赛分。

注:上级比赛计分方法:市级分=区级分×1.2;省级分=区级分×1.5;全国分=区级分×2

二、此类分值为权重分:

4.德育论文评比:参赛分为1分。区论文评比获奖得1分。

5.班主任基本功竞赛:参赛分为1分。区级竞赛获奖得1分。市级竞赛获奖加0.5分。省级竞赛获奖加1分。

 

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